2018《綜合防控兒童青少年近視實施方案》指出：改善視覺環(huán)境。改善教學(xué)設(shè)施和條件，鼓勵采購符合標(biāo)準(zhǔn)的可調(diào)節(jié)課桌椅和坐姿矯正器，為學(xué)生提供符合用眼衛(wèi)生要求的學(xué)環(huán)境，嚴(yán)格按照普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，落實教室、宿舍、圖書館(閱覽室)等采光和照明要求，使用利于視力健康的照明設(shè)備。加快消除“大班額”現(xiàn)象。學(xué)校教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率100%。根據(jù)學(xué)生座位視角、教室采光照明狀況和學(xué)生視力變化情況，每月調(diào)整學(xué)生座位，每學(xué)期對學(xué)生課桌椅高度進(jìn)行個性化調(diào)整，使其適應(yīng)學(xué)生生長發(fā)育變化。

　　中小學(xué)校，改善視覺環(huán)境。嚴(yán)格按照普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，落實教室、宿舍、圖書館(閱覽室)、實驗室等采光和照明要求。要求2023年，學(xué)校教室照明要100%達(dá)標(biāo)。每月調(diào)整學(xué)生座位，每學(xué)期對學(xué)生課桌椅高度進(jìn)行個性化調(diào)整，使其適應(yīng)學(xué)生生長發(fā)育變化。

　　目前國內(nèi)教室的基本現(xiàn)狀

　　嚴(yán)峻的學(xué)生近視狀況

　　(1) 根據(jù)<2014全國體質(zhì)和健康調(diào)研結(jié)果>分析報告統(tǒng)計我國小學(xué)生近視率達(dá)45.71%,初中生近視率突增到74.36%,高中生、大學(xué)生近視率達(dá)84.82%。

　　(2) 近視誘發(fā)最大的場所在學(xué)校,中小學(xué)生60%的時間是在教室活動,且近視患者正逐年增長。

　　高居不下的近視率

　　據(jù)中國首份系統(tǒng)研究視覺健康的白皮書《國民視覺健康》調(diào)研顯示:5歲以上人群中,近視比例35.16%至39.21%,即每3個人就有1個是近視,近視的總患病人數(shù)在4.37億到4.87億之間。

　　近視帶來的嚴(yán)重影響

　　(1) 誘發(fā)多種病變,影響學(xué) 效率,導(dǎo)致身心異常,造成生活不便,遺傳給下一代。

　　(2) 在航空航天、精密制造、軍事等行業(yè)領(lǐng)域,符合視力要求的人群可能面臨巨大的缺口,將直接威脅我國的經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展及國家安全。

　　(3) 國家疾控中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不良的教室照明環(huán)境是導(dǎo)致學(xué)生視力下降的主要因索，國家自然科學(xué)基金項目《基于光生物效應(yīng)的教室健康照明研究》實驗中更科學(xué)地表明，學(xué)校教室照明將直接影晌學(xué)生學(xué)效率及視力健康。

　　導(dǎo)致學(xué)生視力下降的原因

　　(1) 不符合國家相關(guān)照明標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)環(huán)境;

　　(2) 先天遺傳因素;

　　(3) 用眼衛(wèi)生，坐姿不正確，學(xué)負(fù)擔(dān)過重;

　　(4) 電子設(shè)備使用時間過長等。

　　國內(nèi)教室照明存在的通病

　　學(xué)生的大部分的時間是在學(xué)校中度過，尤其是視力處于發(fā)育期間的小學(xué)生，他們長期處在不符合要求的燈光條件下緊張學(xué)，承受著難以忍受的光污染，造成視力普遍下降。而國內(nèi)大部分教室照明主要有以下6大通病:

　　(1) 課桌照度及照度均勻度普遍低于國家標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生長期在照度低且不均勻的照明環(huán)境下學(xué)，極易引起視覺疲勞;

　　(2) 沒有專用的黑板照明，大部分和教室空間共用熒光燈，黑板平均照度非常低，造成學(xué)生看不清楚黑板上的內(nèi)容;

　　(3) 裸露安裝的熒光燈管，光線直射學(xué)生的眼睛容易產(chǎn)生眩光，分散學(xué)生注意力，繼而降低學(xué) 效率，導(dǎo)致視覺菠勞，容易引起近視;

　　(4) 顯色指數(shù)過低，大部分教室采用熒光燈，顯色指數(shù)在70左右，造成顏色失真。特別在美術(shù)、化學(xué)、生物等專業(yè)教室，直接影響學(xué)生對物體色彩的正確判斷;

　　(5) 熒光燈具一般都配置電感鎮(zhèn)流器，存在嚴(yán)重光頻閃效應(yīng)，學(xué)生視覺系統(tǒng)為適應(yīng)頻閃變化，會頻繁自動調(diào)節(jié)，容易引起視覺疲勞;

　　(6) 普遍教室采用高色溫6500K熒光燈管照明，由于光線顏色過于偏白，容易導(dǎo)致學(xué)生引起亢奮，疲勞。

　　國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計要求

　　(1) 普通教室課桌面上的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx，有條件可提高到500lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7。其他場室的維持平均照度值和照度均勻度要求見表1;

　　(2) 教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈，其維持平均照度值不應(yīng)低于500lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.8;

　　(3) 燈具距課桌面的最低懸掛高度不應(yīng)低于1.7m,燈管排列應(yīng)采用其長軸垂直于黑板面布置。對于階梯教室，前排燈不應(yīng)對后排學(xué)生產(chǎn)生直接眩光。

　　(4) 在滿足教室照明質(zhì)量指標(biāo)和照明節(jié)能要求的前提下，宜通過間接照明提高頂棚的照度。

　　(5) 教室宜采用3300K-5500K色溫的光源，光源的顯色指數(shù)不宜小于80.

　　(6) 教室的統(tǒng)一眩光值(UGR)不宜大于16.

　　(7) 在維持平均照度值3001x的條件下，教室照明功率密度現(xiàn)行值不應(yīng)大于11W/m²，目標(biāo)值應(yīng)為9W/m².黑板照明為局部照明，黑板燈功率不計入照明功率密度值的計算。

　　教室照明環(huán)境應(yīng)符合以下要求：

　　1.上述均勻度的計算區(qū)域，對于黑板為黑板面書寫區(qū)域;對于其它教室為課桌區(qū)域，即按照GB50099《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定布置課桌椅時，最前排課桌前沿至最后排課桌后沿之間的區(qū)域，該區(qū)域的寬度為教室寬度。均勻度定義為：均勻度=E最小/E平均

　　2.黑板的照度標(biāo)準(zhǔn)值為混合照明照度值。

　　3.燈具距課桌面的最低懸掛高度不應(yīng)低于1.7m。

　　項目實施必要性

　　有關(guān)資料顯示，目前按照《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》要求，采用傳統(tǒng)燈具的學(xué)校教室照明的桌面照度達(dá)標(biāo)率不足40%，教室的黑板照度達(dá)標(biāo)率不足10%。

　　根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)〔2007〕7號)、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案〉的通知》(教體藝〔2008〕7號)及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》要求，有必要全面全面提升本市中小學(xué)校照明質(zhì)量，保障青少年兒童的視覺健康。

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會會員證書↓

• 服務(wù)熱線：0757-25539380

• 聯(lián)系QQ：2392711759、2755796541、2736621813