學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主要場(chǎng)所?？赡艽蠹覍?duì)于學(xué)校的了解只是停留在表面，而沒有深層次去思考……在某種意義上講，學(xué)校是我們這個(gè)社會(huì)的“資源大戶”，學(xué)校使用的電能在整個(gè)地區(qū)中所占的比重是非常高的。學(xué)校的學(xué)生多、教室多占據(jù)了一部分原因，但是某些不必要的資源浪費(fèi)還是應(yīng)該盡量避免。

學(xué)校教學(xué)樓照明用電的管理一般有三種模式：一是無專人管理，由學(xué)生自行控制開啟與關(guān)閉；二是利用定時(shí)開關(guān)，根據(jù)作息時(shí)間開啟和關(guān)閉整個(gè)教學(xué)樓的照明電源；三是由專人負(fù)責(zé)，即管理人員根據(jù)作息時(shí)間和天氣情況分層送電。

學(xué)校自習(xí)室一般采用開放式管理模式為主，學(xué)生基本上無固定的班級(jí)教室，無固定的座位；而樓宇管理人員僅負(fù)責(zé)衛(wèi)生或保衛(wèi)工作?？赡艽蠖鄶?shù)人的節(jié)能意識(shí)淡薄，并且強(qiáng)光下人的眼睛對(duì)弱光不敏感，在自然光照大于燈具光照的情況下，難以察覺到燈光的存在，造成了白天常開燈，晚上無人也開燈，人少燈全開的浪費(fèi)現(xiàn)象，這是在學(xué)校經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象。

　　一個(gè)教室的常開燈，看起來耗能不大，但從整個(gè)學(xué)校來看，卻是一個(gè)不小的數(shù)字，這是一種極大的浪費(fèi)。造成電能浪費(fèi)的現(xiàn)象除了節(jié)能意識(shí)薄弱之外，另一個(gè)重要的原因就是節(jié)能的硬件設(shè)施跟不上。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，能源需求的大幅增加，能源供需矛盾突出。對(duì)于教育照明的能源情況，最好的辦法就是將智慧照明應(yīng)用到教育照明領(lǐng)域，現(xiàn)如今各行各業(yè)都在講究智能化，教育照明領(lǐng)域何不緊跟時(shí)尚呢？在智慧教育照明方面，華輝照明是學(xué)校的不錯(cuò)選擇。

華輝照明推出AIoT智慧教育照明整體解決方案，采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將教學(xué)中的照明元素進(jìn)行智能化整合，通過控制面板或手機(jī)APP，實(shí)現(xiàn)教育照明五大場(chǎng)景應(yīng)用模式輕松切換，為師生提供舒適的照明環(huán)境。

　　上課模式：教室燈自動(dòng)調(diào)至100%亮度，黑板燈開啟；

　　自習(xí)模式：教室燈自動(dòng)調(diào)至100%亮度，黑板燈關(guān)閉；

　　投影模式：投影儀打開，教室燈自動(dòng)調(diào)暗至50%亮度，黑板燈關(guān)閉；

　　活動(dòng)模式：所有燈具打開，并調(diào)整到70%亮度；

　　恒照模式：根據(jù)實(shí)際光效，自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度。

華輝照明在考量不同教學(xué)環(huán)境下對(duì)照明的不同需求后，以完整的解決方案將傳統(tǒng)的人為電控照明管理提升至智能管理模式，實(shí)現(xiàn)了照明設(shè)備的科學(xué)使用，最終實(shí)現(xiàn)降低能耗。

華輝智能LED教室燈

華輝智能LED黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

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