目前，以教育照明細(xì)分領(lǐng)域?yàn)榇淼闹饕獦?biāo)準(zhǔn)為：國(guó)家強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)GB 7793-2010《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(國(guó)家衛(wèi)生部)、GB 50034-2013《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》(住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部)，國(guó)家推薦標(biāo)準(zhǔn)GB/T 36876-2018《中小學(xué)校普通教室照明設(shè)計(jì)安裝衛(wèi)生要求》(國(guó)家衛(wèi)健委)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)JGJ 39-2016 《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》(住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部)等。

部分教育照明主要標(biāo)準(zhǔn)：

由此可見國(guó)家衛(wèi)生部門和城鄉(xiāng)建設(shè)部門對(duì)于LED光源的使用仍持觀望或者邊緣化的態(tài)度，并未將其作為主要教室照明光源。對(duì)此，廈門市LED產(chǎn)業(yè)促進(jìn)中心主任何開鈞教授認(rèn)為：“目前照明標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量多、層次低、多頭管理、粗制濫造，傳統(tǒng)照明標(biāo)準(zhǔn)的局限性明顯，標(biāo)準(zhǔn)滯后于科技的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。”粵港澳視覺健康創(chuàng)新聯(lián)合體副主席兼秘書長(zhǎng)教授王幼生則表示，雖然一些地方職能部門已經(jīng)制定了與健康照明有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，但仍需要與時(shí)俱進(jìn)，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

行業(yè)缺乏一個(gè)明確的絕對(duì)權(quán)威的能引領(lǐng)行業(yè)良性發(fā)展的健康照明統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，將難以約束所有生產(chǎn)廠家對(duì)于產(chǎn)品在眩光、色溫、照度、照度均勻度、藍(lán)光問(wèn)題、頻閃、顯色指數(shù)以及能耗的問(wèn)題，導(dǎo)致市場(chǎng)上健康照明產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊，這對(duì)于青少年周圍的光環(huán)境都是不利的。制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)后，更重要的是落實(shí)主體責(zé)任。2018年8月以來(lái)，教育部發(fā)揮牽頭作用，貫徹落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，扎實(shí)推進(jìn)綜合防控兒童青少年近視工作，一年多來(lái)取得多項(xiàng)重要實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，如建立全國(guó)近視防控工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制成立專家宣講團(tuán)、簽訂近視防控工作責(zé)任書、研制近視防控工作評(píng)議考核辦法、推進(jìn)近視防控改革試驗(yàn)試點(diǎn)，同時(shí)各地出臺(tái)省級(jí)近視防控實(shí)施方案等。

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？