在我們的生活中一直以來(lái)都是使用傳統(tǒng)的鎢絲燈、熒光燈、節(jié)能燈等照明燈具，傳統(tǒng)的照明燈具光照不均勻，顏色暗淡，燈光頻閃、藍(lán)光多等危害視力的諸多缺點(diǎn)，改造前的教室采用照明裝置為格柵燈盤(pán)，光源采用T8熒光燈管，錄制的畫(huà)面不但模糊、噪點(diǎn)多，而且畫(huà)面抖動(dòng)頻閃，光照不均勻，顏色暗淡，燈光頻閃。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)教室、錄播室或者閱覽室的外形要求進(jìn)行燈光照明設(shè)計(jì)后，大大提升燈光的垂直照度、均勻度、顯色指數(shù)、控制眩光，增加肉眼舒適感以及減少學(xué)生眼睛疲勞感，改造后不僅節(jié)能環(huán)保，更加保護(hù)學(xué)生視力；

節(jié)能改造方案：根據(jù)“中小學(xué)學(xué)生近視防控、學(xué)校教室采光以及照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)”設(shè)計(jì)規(guī)范”等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定的照明方案，改變了教室燈具照度與光生物安全性指標(biāo)不能兼容的歷史，根據(jù)《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的指示方針，對(duì)中小學(xué)教室照明達(dá)標(biāo)工程和節(jié)能照明改造工程提供了切實(shí)可行的解決方案。

讓學(xué)生擁有一個(gè)明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，研發(fā)生產(chǎn)的教室和黑板燈具，能夠有效改造教室燈光環(huán)境，保護(hù)學(xué)生視力。

改造前1、使用裸燈，光線(xiàn)直射，眩光嚴(yán)重，易分散學(xué)生的注意力2、光頻閃嚴(yán)重，視覺(jué)有刺激作用，眼睛易疲勞3、顯色指數(shù)低，光線(xiàn)偏白，易引起視覺(jué)疲勞4、燈具平行于黑板，布局不合理，均勻度不達(dá)標(biāo)。

改造后1、采用格柵防眩光，光線(xiàn)柔和，無(wú)眩光，不傷眼2、無(wú)頻閃，無(wú)藍(lán)光，用眼舒適3、顯色指數(shù)高，色彩還原性強(qiáng)，接近自然光4、照度均勻度優(yōu)于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

改造前，燈光頻閃，眩光值>22，桌面照度263Lux。

改造后，燈光柔和，無(wú)頻閃，眩光值<17，桌面照度481Lux，照度完全符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)的光學(xué)和照明設(shè)計(jì)，調(diào)整光學(xué)路徑和照明燈具在空間中的分布，使空間里區(qū)域的光分布均勻、不刺眼，從而保護(hù)學(xué)生視力，讓光源點(diǎn)亮每間教室，照亮孩子美好的未來(lái)”。

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？