教室燈挑選方法：

1.優(yōu)先選擇要重視照明燈具工作效率

照明燈具工作效率就是說一整個照明燈具所傳出的光通量占照明燈具全部光源所傳出光通量的百分比例。它是考量1個照明燈具能否環(huán)保節(jié)能的關鍵主要參數(shù)的一種。照明燈具工作效率越高，詳細說明照明燈具越能合理有效地利用光源的光通量;相反工作效率越低，越浪費能源。所以，管理人員在挑選的過程中應該特別注意科學合理配搭，在確保孩子舒適的同時減少能源的使用。

2.另一方面就是說照明燈具的配光形狀

當前較常用的教室燈具有小格柵燈具和大格柵燈具，一般來說的小格柵燈具的配光形狀都是余弦配光。這種照明燈具最大光照強度基本是在燈下，射向周圍的光照強度很低，光通量集中在燈下部分。要想做到標準規(guī)定要求的較高的亮度均勻度，只能增加照明燈具的使用數(shù)量，否則就會產(chǎn)生教室里亮暗相間、亮度均勻度偏低的具體情況。格柵較大的照明燈具的配光形狀可以做成蝙蝠翼。這一些都是要依據(jù)教室里的具體情況開展考慮到的，大伙兒要科學合理挑選哦。

3.再有就是說照明燈具的挑選質(zhì)量等級

照明燈具的挑選質(zhì)量等級是依據(jù)GBJ133《民用建筑照明設計標準規(guī)定》用照明燈具亮度限制曲線測量方法區(qū)分的。我們對教室里用的普通格柵燈具開展了挑選質(zhì)量等級檢測，檢測的樣品數(shù)量為：大格柵燈具5只、小格柵燈具13只。從數(shù)量關系看得出，小格柵燈具的挑選質(zhì)量等級普遍好于大格柵燈具。小格柵燈具一般來說都能夠在500lx≤使用亮度≤1000lx時，做到A級;而大格柵燈具則大部分僅僅是在300lx≤使用亮度≤500lx甚至于更低時，才做到A級。

教室燈具挑選對孩子眼睛視力的影響主要是反映在挑選上，所以應該對照明燈具的挑選開展挑選，另一方面就是說配光形狀的問題，這要依據(jù)詳細教室里的具體情況挑選，最終還需要考慮到照明燈具的環(huán)保節(jié)能問題，在孩子實力不會受到干擾的前提條件下最大程度地去節(jié)省能源。

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？