資源是制約我們發(fā)展的主要因素，眾所周知，我國(guó)的特點(diǎn)是“地大物博”，按理來(lái)說(shuō)不應(yīng)該存在資源短缺現(xiàn)象，但是由于我國(guó)人口眾多，平均分配到每個(gè)人頭上，我國(guó)的資源就有點(diǎn)“入不敷出”。所以節(jié)約能源是我們一直以來(lái)的前進(jìn)方向，尤其是我們使用頻率非常高的電能，更是節(jié)能的“重災(zāi)區(qū)”。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)照明用電量已占總用量的10%~12%，因此提高電能利用效率，無(wú)疑將較大幅度降低能源消耗，有效緩解目前我國(guó)電力供應(yīng)緊張的局面。按照我國(guó)提出的“中國(guó)綠色照明工程”，照明節(jié)電已成為節(jié)能的重要方面。

目前的照明節(jié)能潛力很大，一般節(jié)能方案均能達(dá)到節(jié)約20%~35%，按保守的數(shù)量采取20%的計(jì)算，全國(guó)節(jié)約的電能價(jià)值可觀，可想而知在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中該有多大的作用。

雖然教室的照明負(fù)荷在整個(gè)學(xué)校用電負(fù)荷中所占的比重不算太大，但是由于它們的數(shù)量眾多，使用時(shí)間最長(zhǎng)，使得它們?cè)谡麄€(gè)學(xué)校用電量中所占的比重一直居高不下，因而造成的用電浪費(fèi)也就十分驚人。

學(xué)校作為教書育人之地，節(jié)能之意義并不僅僅局限在節(jié)能本身，更重要的在于能夠培養(yǎng)學(xué)生們的節(jié)能意識(shí)。學(xué)生們是祖國(guó)的花朵，當(dāng)學(xué)生們都擁有了環(huán)保意識(shí)，那么我們的未來(lái)將是“綠水青山”。教室照明作為校園里用電的主要方面，消耗了大量電能，我們一定要給予足夠的重視。