“顯色指數(shù)”(簡稱顯指，評價一個光源對物體本來顏色顯示能力的指標叫顯色指數(shù))是較少被關注的照明指標。顯指高有利于提高學生對色彩的識別能力。熒光燈和劣質(zhì)的LED光源的顯色指數(shù)在70左右，即損失了物體本來顏色的30%左右，而且對飽和紅色(R9)的顯色能力普遍低，甚至為負值。在這樣的教室照明環(huán)境下長期學習，必然會導致辨色能力的下降和衰退，出現(xiàn)色弱、辨色能力差等情況。

學生的學習效率與色溫(光源所發(fā)出的顏色的評價指標)有著密不可分的關系：當色溫低于4000K光線柔和，學生注意力就難以集中。色溫高于6000K，光線偏白容易亢奮而疲勞。研究表明色溫5000K更適于學習，對師生效率來說事半功倍。

燈具效率就是整個燈具所發(fā)出的光通量占燈具所有光源所發(fā)出光通量的百分比。它是衡量一個燈具是否節(jié)能的重要參數(shù)之一。如果全護眼教室燈具的效率越高，就說明燈具越能有效地利用光源的光通量;反之效率越低，越浪費能源。因此，管理者在選擇的時候應當注意合理搭配，在保證孩子們舒適的同時降低能源的使用。

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？