我國中小學生每天約60%的時間在教室，當教室采光和照明條件不足、光線過暗，學生就會本能地靠近書本，時間一久，自然會使眼睛屈光系統(tǒng)產(chǎn)生變化，導致近視發(fā)生。而教室照明將直接影響學生學習效率及視力健康。

　　中小學照明存在問題：一是中小學教室整體照明水平不高，照度均勻度較差，黑板照度及照度均勻度普遍較低，普遍存在忽視色溫及顯色指數(shù)的情況。二是照明設備老化、沒有合理的更換機制、照明標準不完善、安裝技術規(guī)范更新不及時、照明方案設計不合理等。

　　為促進中小學教室照明環(huán)境的改善和提升，提出如下建議：

　　1.開展中小學教室照明狀況摸底監(jiān)測調(diào)查。對中小學教室照明開展全方面調(diào)查，盡快摸清中小學教室照明方面存在的問題，為改進工作奠定基礎，為后期改造和效果評估提供參照。

　　2.完善及更新教室照明相關標準。相關部門要科學論證教室照明標準照度上限、多媒體顯示區(qū)域的照度等參數(shù)，進一步完善教室照明光環(huán)境質(zhì)量標準，并配套光環(huán)境標準，對燈具布局、配光形式、維護方式等進行技術規(guī)范，改善目前中小學教室照明水平參差不齊、黑板照明效果整體不佳、學生桌面照明均勻性較差等問題。

　　3.建立教室照明監(jiān)測及評價機制，保障照明質(zhì)量。相關部門要充分論證各類燈具的照明參數(shù)，科學構建教室照明評價指標體系，系統(tǒng)引入光環(huán)境檢測的方法、工具及手段，定期監(jiān)測教室照明光環(huán)境，清理照明效果不佳的燈具，改善由于燈具老化、用燈習慣不良等因素造成的照度水平下降等問題，改善教室照明只關注燈的亮度水平，不關注顯色指數(shù)及色溫等光環(huán)境等問題。

　　4.加強培訓，提高后勤裝備人員的專業(yè)能力。目前中小學師生安全照明意識比較淡薄，教室專用燈一般不壞不換，或者僅憑目測效果更換燈具，燈管功率、型號、安裝位置、配光方式選擇有較大隨機性。相關部門要加強后勤裝備人員的照明技術培訓，綜合了解照明知識及相關標準要求，科學的管理與維護教室照明環(huán)境，為師生提供健康安全的教學環(huán)境。