2018年以來，各地“兩會”陸續(xù)落下帷幕，澎湃新聞梳理發(fā)現(xiàn)，多地人大代表及政協(xié)委員建議，重視中小學光環(huán)境對于學生視力的影響，改善不達標教室照明環(huán)境。

　　大同日報1月31日報道稱，山西人大代表苑小軍提交了關于改善中小學光環(huán)境保護學生視力的建議。南方都市報1月8日報道，中國致公黨廣州委員會提交集體提案，建議將廣州中小學教室照明達標列入2018年廣州十大民生實事。提案中指出，盡管國家在2010年就教室照明制定了專門的新標準，但目前廣州市內學校普遍仍在沿用1987年國家衛(wèi)生部頒布的舊標準。

　　2010年最新制定的《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》修訂了教室課桌面、黑板的照明標準，增加了對光源的規(guī)定和對教室統(tǒng)一眩光值、照明功率密度、維護系數(shù)的詳細規(guī)定。但現(xiàn)實中不少地方學校很難達到這一標準。早在2016年就有公開報道稱，教育部組織對多個城市的學校教室照明情況進行調研，最終收集的數(shù)據(jù)將為教育部門出臺教室照明行業(yè)標準提供參考。

　　多地代表委員建議促進教室照明達標

　　發(fā)布于2016年的中國首份系統(tǒng)研究視覺健康的白皮書《國民健康視覺報告》顯示，近年來中國青少年近視率不斷上升，高中生和大學生的近視率都超過了70%，且出現(xiàn)低齡化趨勢。中國教育報對此報道稱，引起學生視力下降的原因很多，例如先天因素、坐姿不正確、學習負擔過重、看電視或操作電腦的時間過長等等。另據(jù)國家疾控中心調查發(fā)現(xiàn)，除部分先天遺傳外，不良的教室照明環(huán)境是導致學生視力下降的重要原因之一。

　　“全班50多個學生，就有30多個戴眼鏡的，還剩下一些即使近視了也不戴眼鏡的。”走進初高中，這樣的情景十分常見。顧林此前接受封面新聞記者采訪時稱，不少學生和家長也曾質疑，學生長時間學習的教室，燈光是否合格？

　　顧林告訴澎湃新聞，2016年9月，國家工商總局、國家質量監(jiān)督總局和教育部對包括四川省在內的部分省、自治區(qū)、市的學校進行過一次照明檢查，結果發(fā)現(xiàn)四川省有超過九成教室的照明環(huán)境不符合國家標準，別的省市的這一數(shù)據(jù)也不樂觀。作為中學校長，他隨即聯(lián)系專業(yè)人員對他所在的中學教室的燈光環(huán)境進行檢測，發(fā)現(xiàn)部分指標也不符合國家標準，這使得顧林感到十分驚訝。

　　“我們之前沒有想到教室燈光環(huán)境可能對學生視力造成影響，忽視了教室燈光可能是學生近視的潛在原因。”顧林告訴澎湃新聞。此次參加四川“兩會”，顧林建議，通過政策推動和資金引導，老學?？赏ㄟ^試點分批改造，有條件的學校可自行改造，在3-5年內可達到國家標準，新建學校則需嚴格按照標準。“政府部門能將該項標準納入教學樓竣工驗收的硬性標準，以確保新竣工教室的照明條件符合國標，同時對已建教室逐步排查和改造，逐步實現(xiàn)所有教室燈光環(huán)境達標。”

　　另外，學校是開展用燈標準化的首要環(huán)節(jié)，加大對學校用燈健康化的宣傳，使得學校對教室照明光環(huán)境有正確認識。同時，相關責任部門，也可定期對學校進行檢測、培訓，對責任落實不到位的學校做出考評，督促履行責任。

　　中小學教室照明現(xiàn)狀堪憂