青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)實(shí)施光環(huán)境提升工程后，教室里的光線可根據(jù)不同的場(chǎng)景進(jìn)行調(diào)整。

2月17日，開(kāi)學(xué)第一天。成都市高新區(qū)錦暉小學(xué)5年級(jí)3班，班主任董曉琴欣喜地發(fā)現(xiàn)：這個(gè)寒假，班里沒(méi)有新增一名“小眼鏡”。她說(shuō)，隨著“教室光源改造”、“雙減”等舉措的推進(jìn)，“小眼鏡”的增加速度相比前些年緩慢了一些。近年來(lái)，成都市教室光環(huán)境提升改造，是讓“小眼鏡”增長(zhǎng)速度減緩的原因之一。據(jù)了解，2021年，成都市啟動(dòng)了第二輪教室光環(huán)境提升改造工程，投入10億余元資金，推進(jìn)實(shí)施教室采光照明和課桌椅“雙達(dá)標(biāo)”工作。通過(guò)多管齊下，為學(xué)生的視力保駕護(hù)航。

高新區(qū)錦暉小學(xué)的智能燈光教室也是成都市青少年近視防控工作的縮影。全校2000多名學(xué)生、40多個(gè)教室以及功能室全部完成了光源的改造。

高新區(qū)錦暉小學(xué)學(xué)生在光環(huán)境提升工程后的閱覽室閱讀。

董曉琴是一名有20多年教齡的老師，她經(jīng)歷了教室從日光燈到節(jié)能燈再到LED燈的改變。“我剛開(kāi)始當(dāng)老師的時(shí)候，教室里用的單管日光燈，如果遇到陰雨天，教室里光線不足，特別是坐在角落里的學(xué)生看黑板就非常吃力。有時(shí)候遇到電壓不穩(wěn)定，日光燈還會(huì)不停地閃爍，對(duì)學(xué)生視力影響極大。”而現(xiàn)在全校所有教室都改造了LED燈，實(shí)現(xiàn)了教室燈光“按需照明”：具有“防藍(lán)光、防眩光、防頻閃”的功能。6年級(jí)3班老師孔彤彤說(shuō)，最大的感受就是教室里光線柔和度更好，學(xué)生看黑板不吃力。

成都市青羊區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)7年級(jí)11班班主任趙南晰也有深刻的體會(huì)：“中學(xué)生從早上8點(diǎn)一直學(xué)習(xí)到晚上7點(diǎn)，原來(lái)教室燈光還沒(méi)有改造的時(shí)候，經(jīng)常有學(xué)生揉眼睛，這說(shuō)明學(xué)生視力容易疲勞，而現(xiàn)在學(xué)生在課堂上揉眼睛的現(xiàn)象明顯少了。”

除了教室里的光源被改造，教師在辦公室也享受到了LED光的普惠。偌大的辦公室里燈光明亮，同樣能夠根據(jù)不同的場(chǎng)景對(duì)燈光進(jìn)行調(diào)整。曾經(jīng)，趙南晰的工位上光線不夠，桌子上加了一盞臺(tái)燈，而現(xiàn)在就不需要了，辦公室的光亮度合適，還能夠根據(jù)戶外光線的變化進(jìn)行調(diào)整。

在成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校，9盞LED等均勻地分布在天花板上。學(xué)生不管坐在任何座位，都能夠?qū)崿F(xiàn)全方位無(wú)死角照明。教室里的燈光開(kāi)關(guān)如今被一個(gè)控制板代替?？刂瓢迳嫌邪鍟?shū)、投影、自習(xí)、考試、課間等多種模式。師生可以根據(jù)相應(yīng)的場(chǎng)景選擇燈光模式。2月17日上午10時(shí)，正值學(xué)生課間時(shí)分，六年級(jí)6班班主任周陽(yáng)老師選擇了“課間”模式，教室的燈光瞬間變得柔和了一些。與此同時(shí)，她大聲提醒同學(xué)們抓緊時(shí)間到戶外運(yùn)動(dòng)，多眺望遠(yuǎn)處的綠色植物。同學(xué)們紛紛跑到教室外面活動(dòng)，給眼睛“放個(gè)假”。進(jìn)入上課狀態(tài)后，控制板上被調(diào)整到了“自動(dòng)”模式，學(xué)生區(qū)域的燈光亮度適中，講臺(tái)區(qū)域的燈熄滅，兩邊的燈亮度增加，以保證學(xué)生能看清黑板與多媒體屏幕。

除了燈源改造，泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校還配備了“學(xué)生視力監(jiān)測(cè)”系統(tǒng)，在學(xué)校醫(yī)務(wù)室里裝有一臺(tái)電子視力測(cè)試儀，校醫(yī)會(huì)對(duì)所有學(xué)生定期做視力測(cè)試，并對(duì)“視力異常”的學(xué)生進(jìn)行跟蹤監(jiān)控，3年級(jí)的學(xué)生黃詩(shī)琪接受做完視力測(cè)試后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)儲(chǔ)存她此次的視力狀況，以及與此前監(jiān)測(cè)的狀況進(jìn)行對(duì)比，測(cè)試結(jié)果會(huì)及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)，并對(duì)膳食搭配、科學(xué)用眼等提出建議，通過(guò)多管齊下的方式保護(hù)學(xué)生視力。

成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校，學(xué)生的視力情況會(huì)備案在冊(cè)，結(jié)果及時(shí)告知家長(zhǎng)和老師。