現(xiàn)在青少年的近視率非常高，一方面是平時電子產(chǎn)品使用時間太長，另一方面是學(xué)校的教室照明不達標(biāo)，長期在此不良的光環(huán)境中學(xué)習(xí)，引起視疲勞和視力下降。

熒光燈在剛安裝的時候，燈光很刺眼，但是整體感覺卻很昏暗，光線不均勻。并且熒光燈光線偏白，藍光成分偏多，有藍光危害；燈具開的時間越長，光源中的熒光粉衰減就越大，使用時間長了之后燈具兩端發(fā)黑，而且頻閃也嚴重。長期在這樣的環(huán)境下讀書寫字，視覺系統(tǒng)調(diào)節(jié)頻繁，容易產(chǎn)生眼花、眩暈的感覺，甚至?xí)斐?/span>近視。

按照《國家中小學(xué)教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB7793-2010》以及《中小學(xué)校普通教室照明設(shè)計安裝衛(wèi)生要求GB/T 36876-2018》，教室照明要滿足如下條件：

1、教室桌面維持平均照度≥300lx，照度均勻度≥0.7。

2、黑板面的維持平均照度≥500lx，照度均勻度≥0.8。

3、教室宜采用3300-5500K色溫的光源，光源的顯色指數(shù)≥80。

4、教室的統(tǒng)一眩光值≤19。

5、教室照明功率密度現(xiàn)行值<11W/㎡，目標(biāo)值應(yīng)為7W/㎡。

6、采用吊桿安裝方式，燈具距黑板平行間距d=700mm-1000mm，距黑板上緣垂直距離h=100mm-200mm，可通過調(diào)節(jié)燈具控照角度避免黑板燈對教師產(chǎn)生直接眩光。

7、調(diào)光系統(tǒng)分多個回路控制，教室照明燈具第一橫排的每個燈具應(yīng)由單獨回路開關(guān)控制，在使用多媒體教學(xué)時，可分別調(diào)節(jié)照明，照度，其余每一縱燈具由獨立回路開關(guān)控制。充分利用自然光，在不同氣象條件時，宜隨室外自然光變化調(diào)節(jié)不同區(qū)域照明、照度。